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站长博文话剧演出

上个星期五我实习的一所公立高中的话剧社表演了这个学期的最后一出戏,因为我中学在新加坡也是演话剧的所以有很多东西可以比较。

首先是钱的重要性。我的中学话剧社的道具从来都是从家具店买来的,不知道钱是从哪里来得,或者是政府,或者是校友捐赠,但是每一出戏都会添新的道具。但是这所公立学校首先是在一个很穷的区域,其次因为学校很少有校友捐赠所以话剧社经费很少。他们这出戏里的床是学校老师从家里般来的,演完了还要般回去。我初中的每一场演出都是在新加坡最好的舞台,有在历史悠久的酒店话剧厅里面,有在老的国会舞台,如果是在学校演出我们也有自己的black box和很好的灯光。但是这个学校的演出在食堂里面,没有舞台,就是把桌子椅子重新摆了一下,移出一块空地当舞台。

其次是种族问题。我初中的话剧社印度人和马来人很多,华人和新加坡人口中华人的比例相比算是很少的。大概是因为印度人的英文底子比华人好,马来人喜欢玩,话剧社是最好玩的课外活动之一。但是这个高中的话剧社全是白人。在一个80%都是黑人的高中,我觉得这个真的是很奇妙。我去问老师原因,学校的老师可能因为种族问题很敏感,都没有人给出合理的解释

然后是题材。在新加坡演出如果是自己写的剧本,一般都是反映社会现实,跟家庭有关的题材。我高中的话剧老师是很保守的英国老先生,一定要我们演英国的剧本,所以有很多龙和骑士的战争这样。但是这个学校的话剧的题材要阴暗很多,有关于在学校不受欢迎的小孩想自杀的,有关于恶梦的,演出由于题材问题还不准14岁以下的小孩看。不知道这些和学生的心理有没有关系。学校有很多南美移民的小孩,因为父母非法身份的问题,虽然自己是美国人但是在上学和申请奖学金的问题上还是经常碰壁。其次,这个地区大多数白人小孩都上很贵的私立学校,这些在公立学校里面的稀有白人小孩可能心里会不平衡,有很多疑问,为什么自己的父母没有能力把自己送到好学校,为什么要上‘贫民窟’一样的学校。另外,我觉得这个也说明学校的开明,对题材没有限制,老师也由学生发挥。

然后我就觉得自己很幸运。最近读C.S.Lewis,他就说当你评价一个人的时候一定要想想他的背景,他是不是和你一样受过很好的教育有很好的家庭教养。他说这样想一想之后就会发现很多人只是不幸,因为成长的经历没有办法有和你一样的见解,礼节和价值观。人的很多不好的品质都是被生活所迫才慢慢生根发芽,所以我们应该更多的理解和同情。

然后我就想,其实这个很对。这种教育环境的差异对小孩影响很大,这些小孩每天要面对的问题,比如自己挣大学学费,父母都不会说英文,怎么找学校报销公交车车费之类的根本就不是很多幸运的小孩需要考虑的。有一次做火车去纽约,同一个包厢里面有两个妈妈是两姐妹,一路都在扯家庭财产的问题,讲怎么保证家族六个小孩的利益。而她们上车那一站的高中,今年就给耶鲁送了几十个学生。

昨天和一群都是长青藤学校的纽约州的一群朋友在Tarrytown烧烤,每一个人都是专门给长青藤送学生的很好的私立高中毕业的。我就想,这些人对生活的热情和认真的程度,其实远远比不上我实习的公立高中的小孩,但是因为父辈的努力,所以只需要花一点点努力就很一帆风顺。相比之下,那所公立高中的小孩要自己挣钱打工才能上州立大学,而非法移民的小孩的目标只是社区大学。

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